热爱教师职业，关心爱护学生。无论是做班主任、还是做科任老师，她总是把培养学生健全的人格、良好的学习态度和科学的学习方法贯穿于平时的课堂教育教学中。曾赴英国考察学习，能将最新的教学理念与实际情况相结合，设计出符合学生的课堂教学，多次开设校内外公开课，均获得专家的好评。曾获得扬州市中小学青年教师教学基本功大赛一等奖，多次获得教育局嘉奖，去年参加并完成了扬州教育网《同步课程》的授课任务，她所撰写的《数学教学在拓宽学生思路的尝试》等10多篇文章在省市级刊物上发表并受到专家的好评，是2006年扬州市中考数学试卷命题组核心成员。

　　●学生问：中考数学复习，要注意哪些问题？

　　●答：第一，中考数学首轮复习，要重视整理、回顾基础知识，加强基本技能训练。近几年“双基”的考查已避免单凭死记硬背就能获得高分的考“双基”的模式。结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识本身意义的理解和在理解的基础上的应用。不仅在试卷的填空题和选择题以及解答题的前几题中考查基础知识，基础知识的考查贯穿整个试卷。例如2006年中考试卷的最后一题（把关题）的第一问“⑴试说明在运动过程中，原点O始终在⊙G上；”只要运用点在圆上的基本知识即可说明：“（1）连接OG，∵∠AOB是直角，GA=GB∴，……1分；又G为圆心，AB为⊙G的直径，∴点O在⊙G上。……3分。”又如2006年中考试卷的倒数第二题（第二把关题）：研究实际问题中函数的最值问题，在解答时，计算量比较大，有些学生只因为计算错误会做而没有拿到分，很可惜。我建议同学们在复习时尽量不用计算器。另外在做计算题时要注意运用技巧、简便运算。

　　第二，重视“通法”。近几年来，各地中考数学试题形式和知识背景千变万化，但其中运用的数学思想方法却往往是相通的。要处理好“通法”和技巧的关系，在复习中不应过分地追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题和怪题上。

　　第三，强化模拟。在复习中要注意规范训练，严格按照中考要求答题，按标准格式答案，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。另外在第三阶段，要加强模拟练习，强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练。

　　●家长问：发现孩子在数学考试中常常丢了许多不该丢的分，该如何应对？

　　●答：首先，在考试时要调整好状态。良好的心态和充沛的体力才能保证高度的注意力，做到审题仔细，不看错单位、抄错数字、忘记检验、答非所问等等。第二，不能凭印象答题。考试时看见某些熟悉的题目就认为是自己曾经做过的那一题，从而很快地下了错误的结论。我建议遇到熟悉的题目请把题目再审一遍。第三，平时要注意积累生活经验。知道什么是商品打折、知道什么是最大利润等等；亲自经历数学活动，比如折纸、拼图等等。最后要知道如何检查。数学学习中以相同的思路和方法来检查一道题的正确与否往往收效甚微，比如在解方程时是把根代入原方程进行检验而不是重算一遍这道题，在分式的计算中代特殊值进行验算而不是再次的重复原过程，对于应用题就更好办了，可以代答案到题目中进行检验，也可以根据实际情况判断一下，比如某个同学计算出高跟鞋的高度是7米，这是不可能的。