英语单词是学习英语的基本元素，世界著名语言学家W1LKINS说：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。英语单词是英语构成的基本元素，英语考试中的各类题型，尤其是阅读、写作类(基本上占到考试总成绩的60％)对于词汇的要求会更高，如果不能准确地掌握单词真正的中文释义，不能明白每个单词的拼写结构，您就无法进行流畅的阅读，您也无法准确的用英语表达您的观点进行英文写作，要考好英语根本无从谈起。对于英语成绩差的学生关键的不是对课堂所学知识、语法等方面的进行补习，更重要的是通过科学的方法，快捷攻克单词记忆难关。根据中小学英语教师调查数据表明，87％以上学生对英语学习失去兴趣都是从单词开始的，不认识、不能拼写、不会读已经成为制约学生英语学习成绩和学习兴趣的一个关键性的因素。单词，犹如万丈大厦的基石，学好单词，您就在英语学习过程中又迈出了坚实的一大步。让我们大家从英语单词做起，学单词，记单词，读单词。

　　 针对英语单词记忆难，英语单词记忆枯燥的现象，我凭自己多年的学习心得体会总结出了一套自己认为比较适合的记忆方法。

　　 一、根据音标记单词 一个单词的读音是相当的重要，只有会读单词，才可以轻松的记忆单词，根据音标记忆单词，可以说是记忆单词的基础，所以学生首先应该掌握48个元音音标及辅青音标。能够读音标也就能够拼汝词汇，能够拼读词汇就具备了记忆单词的基础。

　 二．发散思维记忆单词

　 1．词根发散记忆。 词根是构成单词的基础，所以首先要掌握一些基础词汇，在有了一定的基础后，通过加前缀和后缀进行词汇的拓展。

　 2．合成法发散记忆单词。 合成法就是把两个或者两个以上的单词组合成新的构词法。在学生英语学习有了一定的基础之后，学生可以用此方法，而且在掌握了各个词的意思之后。就轻而易举的掌握了合成词的意思。
　
　 3．同义词发散记忆 随着单词数目的增多，学生对于单词的记忆，便会有无从下手的感觉，我认为学生在记忆单词时，可以分类来记，这样在记忆的过程中不知不觉中便会记住很多单词。

　 三、谐音法记忆

　　英语发音与汉语之间的微妙联系。此方法完全是由于发音和汉语之间的人为联想来记忆的。

　　 四、循环记，反复记单词

　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人记忆的东西，在二十四小时内在重复记忆，记忆率能够达到80％，所以掌握此规律能够达到事半功倍的效果，一般说来一个单词要记忆八遍以上就能够为你所用了，所以在单词记忆中要反复的记忆和背诵。学生在记忆单词时，大多数情况下是盲目的记忆，看着单词大声的读，看着单词一遍一遍的写。看起来非常认真，但是效率比较低。主要足他们在记忆只是单纯的用手，用口，而忽略了最重要的大脑，在记忆的时候，没有用大脑去思考，消化。他们的读和写时，只是单纯的读和写，没有经过大脑的整合，这样的记忆只足暂时的，当他们合上书时便什么也记不起来了。要想记得牢，必须要用大脑，当对一个单词或短语熟悉时，应脱离开课本想一想自己刚才记的是什么，怎么读怎么写。这样，才能做到心中有数，才 能记得牢。另外，在单词记住后，不能掉以轻心，不再去管它，最好是在24小时之内再去温习巩固。这样才能做到长久的记忆。

　　 五、勤于复习

　　要提高英语课堂的效率，作为教师应该勤于引导学生复习，尤其是复习上一节课或是昨天学过的知识点或单词。如在学习新课后，除了必要的识记和听写外，在平时的口语练习和笔头练习中，在涉及到新学的单词、词组或以前学过但是学生们不是很熟悉的单词和词组时，作为教师要及时的对学生进行提问，对于答不上来的学生，一定要记得过一会儿再提问，从而使其能够记住而且要记牢。世上事有难易乎，为之则难者亦易矣。不为则易者亦难矣。 英语单词的记忆是一个长期的过程，需要不断的坚持，若没有持之以恒的耐性，所以要想拥有超大的词汇量。需要不断地努力坚持， 日积月累才能够学好英语。

　　编者按：英语单词的记忆是一个漫长而又艰辛的过 ，但足如果能够坚持下来的话那么学好英语将不是一什难事，但足如果坚持不下来，那它将会是一件非常难的事情。适当的使用记忆术，可以帮助学习者更快的记住英语，文正是讲述一些方法帮助学习记忆英语单词。